叶志平,灾区最伟大的校长
2008年5月25日 10:24

  来源:东方网  作者:万润龙   


　　四川地震，无数感人的故事让我无数次地感动。

　　24日晚，读着新华社记者采写的一位灾区农村中学校长的故事，却让我前所未有地震撼。读完全文的我迫不及待地给总部打电话，强烈建议文汇报能够刊登这位校长的故事。我的理由很简单：这是一位伟大的校长，他的事迹一定能震撼读者的心。

　　他叫叶志平，是四川安县桑枣中学的校长，也是四川省优秀校长。他当校长时，接手的是一座建筑质量很差的教学楼。他上任后下的第一个决心，是一定要修好这栋楼，让孩子们安全安心地上课。

　　发现新楼的楼板缝中填的不是水泥，而是水泥纸袋，他生气，找来正规建筑公司重新灌注混凝土；发现教学楼华而不实，有很沉重的砖栏杆，他生气，换上轻巧结实的钢管栏杆；他将整栋楼的２２根承重柱子加粗并重新灌注水泥。这栋建筑时才花了１７万元的教学楼光加固就花了４０多万元，全部由他左一个５万元、右一个５万元化缘而来。

　　对新建的楼他的要求更严。大理石墙面别人都是贴上去他却怕掉下来砸到学生，让施工者在每块大理石板上打四个孔，然后用四个金属钉挂在外墙上，再粘好。八级大地震时这些大理石面没有一块掉下来。

　　他知道当校长的第一任务是确保学生的安全，因此他当校长后每学期都要组织紧急疏散演习。尽管有反对意见，但他坚持。学生老师终于习惯，每次疏散都井然有序。

　　“5.12”地震时，叶校长正在绵阳办事。师生们按着平时演习的步骤疏散，全校２２００多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时１分３６秒。

　　当叶校长从绵阳发疯似地赶回冲进学校时，他的全部学生和老师都安全地站在操场上，老师们站在最外圈。他最担心的那栋他花了40多万元修整的实验教学楼没有塌，地震时那座楼内有７００多名学生和他们的老师。而学校以外的房子百分之百受损，９０多位教师的房子全都垮塌。

　　通信恢复后，只有叶校长这所学校的老师会骄傲地大声告诉家长：我们学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡。而他们的平均月收入才１１２６．７８元。学校的墙上写着：“责任高于一切，成就源于付出。”

　　如果说用生命护卫着学生的老师和校长是舍己救人无私无畏的英雄，那么，叶志平校长则是视责任为泰山、有先见之明的伟人，是一位顶天立地的英雄。有这样的校长，桑枣中学的孩子们是幸福的，幸运的。

　　感谢新华社记者朱玉、万一、刘红灿，你们用自己的笔，让我们认识了一位大写的校长，并知道了什么叫“伟大”！

　“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”近日，四川都江堰光亚学校的教师范美忠这番地震后的“表白”在某网站论坛掀起轩然大波。（5月25日《新快报》）



　　随着我国民主法治建设的不断完善，社会的宽容度也越来越大。它不仅表现在国家对个人的宽容，也体现在人与人之间的宽容。宽容不仅利他，更是一件利己的事情：当我们用宽恕的目光和心理看人、待人，就会觉得世界充满了温暖、慈善和友爱。

　　在地震的危急时刻，范美忠选择了逃生，尽管没有表现出人们所期盼的那种舍生取义的高尚道德情操，但似乎也并无太多过错。更何况，我们扪心自问，在那种危险时刻，又有多少人不会做出如他一样的选择呢？作为一个人，一个普通的人，范美忠的逃跑可以理解为本能，理应得到宽容。然而，我可以宽容范美忠，却无法原谅范美忠老师———在地震发生的那一刻，范美忠不是一个普通的人，而是一位课堂上的老师。《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第四十条规定：“学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。”范美忠老师未尽到责任。《中华人民共和国教师法》规定，教师有“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为……”的义务。地震当然是无法制止的，但作为老师最应该做的就是站出来指导学生逃生。范美忠老师没这样做，这样的老师让人难以接受。事后，范美忠并没有忏悔自己逃跑的不恰当，反而大谈自己心中的自由与正义。我想，对没有牺牲精神的人而言，心中的自由与正义永远是无基的城堡，一触即溃。

　　同在震区，一位怀孕的女老师抓紧黑板跪在讲台上，也没有先于学生逃走，而是按照学校的要求行事，指导学生疏散。还有更多的老师“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着学生”、“用身体为孩子挡横梁”、“四进四出救出幼儿园里的孩子”。我想，范美忠可以继续坚持自己的想法，但我们却无法原谅他继续做一位人民老师。一则担心再出现其他危急情况，他还是第一个逃跑，置柔弱的孩子于危险境地会造成更大的伤害；二则我希望所有的孩子都能有一份责任意识，作为师长，能从小在他们心中种下担当责任的种子。尽管我同样不赞同未成年人舍身去见义勇为，但仍然希望他们成年之后，心中那颗从小种下的道义的种子能够萌动和盛开。这一点，范美忠的行为已无法说服孩子，他失去了“学高为师，身正为范”的基本条件。

　　王玉初（江西市民）

在巨大的自然灾害面前，教育界的二位人士选择了不一样的做法。

得说一下范是何许人也－－－

教师地震时率先逃命 称亲娘也不救 [收藏] [打印] [推荐]

作者：　　2008-05-25 11:03:38  




资料图片：范美忠
“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”近日，北大毕业后在四川一所中学教书的教师范美忠这番地震后的“表白”在天涯论坛掀起轩然大波，不少网友认为，地震了老师先跑了是一种本能，无可厚非。但范美忠还要“洋洋自得”地自我表白，实在不明智。

网友“五岳散人”的观点代表了大多数人的观点：这事范先生做的不能说是错的，为自己的行为做解释也没问题，但你在这里说出来并且洋洋自得，虽然有言论自由的底线管着很多人想抽人的冲动，毕竟是件异常傻的事情。


事件回放 地震了 老师先跑了


5月22日，范美忠在天涯论坛写下了《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》一文，文中细致地描述了自己在地震时所做的一切以及过后的心路历程。


据描述，范美忠当时正在四川都江堰光亚学校上语文课，课桌晃动了一下，但范根据对地震的一些经验，认为是轻微地震，因此叫学生不要慌。但话还没完，教学楼猛烈地震动起来。


“我瞬间反应过来——大地震！然后猛然向楼梯冲过去。”后来，范美忠发现自己是第一个到达足球场的人，等了好一会才见学生陆续来到操场，随后他与学生有一段对话：


范：“你们怎么不出来？”


学生：“我们一开始没反应过来，只看你一溜烟就跑得没影了，等反应过来我们都吓得躲到桌子下面去了！等剧烈地震平息的时候我们才出来！老师，你怎么不把我们带出来才走啊？”


范：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快！”


接着，范美忠对一位对他感到有些失望的学生说道：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了！”


范美忠写道：“这或许是我的自我开脱，但我没有丝毫的道德负疚感，我还告诉学生，‘我也决不会是勇斗持刀歹徒的人！’”这些话如一石激起千层浪，在论坛上炸开了锅。


范美忠：牺牲是选择不是美德


事后，范美忠又发表了一篇《我为什么写〈那一刻地动山摇〉》，并对网友的部分问题做了回答：我这些话在回去上课之后还会跟学生说也会跟其他人说。告诉学生也告诉其他人，你自己的生命也很重要！你有救助别人的义务，但你没有冒着极大生命危险救助的义务，如果别人这么做了，是他的自愿选择，无所谓高尚！如果你没有这么做，也是你的自由，你没有错！先人后己和牺牲是一种选择，但不是美德！从利害权衡来看，跑出去一个是一个！


昨晚9时27分，范美忠在天涯回应了网友的指责，他表示跑之前自己确实该喊一声，“下次有经验了。但不希望有下次！”


他说：“尚未跟更多学生特别是当时在我班上的学生深入讨论这件事，尤其没跟家长讨论，他们如果骂我我绝不介意！我希望听到学生家长的真实想法。也许这样对判断我的行为和真正确立合理的教师职业道德规范以及探讨出最合理的应对策略都是有益的。”

观点PK


网友对这段文字展开了激烈的交锋，不少网友质疑范先跑掉不但没有尽到教师的职责，而且还“没有丝毫的道德负疚感”，实在过分。但也有一些网友认为不应该对他过于苛刻：毕竟老师也是普通人，遇到危险保护自己是人的本能，而且，范能在网上公开自己的所做所想，至少说明他是个诚实的人，勇于直面自己的人。


丢下学生先跑是否不尽职？


网友“yiping1914”：如果范先生面对的是未成年的学生，无论如何有必要喊一声：“快跑！”《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第四十条规定：“学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。”这里应当不是单指一个无形的法人，而是包括所有的工作人员。就责任来说，范先生失职了，不适合当老师。


网友“杜01”：教师不一定有救助学生的义务，老师也是人，首先做到的应该是设法活下来照顾好自己的家庭。基本上大伙儿都是缺陷累累的人，谁也不会傻到舍己为人当雷锋，只不过略懂人情世故的，当时提醒学生一句就算给自己良心有个交代了。


直面内心还是不知羞耻？


网友“押沙龙”：如果一个人真的碰到灾难，撇下母亲自己跑了。当然不能说大家就应该把他骂死，但如果他真是毫无愧色地高谈阔论自己当时的机智，难道真的不是无耻的一件事？人做了错事，不应该愧疚而死，但应该愧疚；因为很简单，我们脆弱的人性就是这样，会软弱，但也会愧疚。


网友“狂风怪回来了”：平心而论，楼主的行为很可能是未经受过必要训练的普通人大多数的临机反应模式。试想，若易地而处，我们每一个人是否必定不会如他一般行动呢？他原本可以保持沉默，但他没有，说明他能直面内心，难能可贵。


个人资料


范美忠，1997年于北京大学历史系毕业后到自贡蜀光中学当教师，不久他因为课堂言论辞职，后辗转深圳、广州、重庆、北京、杭州、成都从事媒体、教师行业，曾在《中国经济时报》、《南方体育》等媒体任编辑，发表过《追寻有意义的教育》、《〈过客〉：行走反抗虚无》、《〈风筝〉：灵魂的罪感与忏悔意识》、《用观念打败观念——读〈哈耶克传〉》，在天涯BBS，第一线教育论坛等都可以搜索到范美忠的文章。现任职于四川都江堰光亚学校。


争议范美忠


朋友：他到中学教书是个错误


我至今仍然认为范美忠到中学里教书是一个错误的选择，他是个教育“疯子”，特别想在自己的教学过程中实践自己对真正的教育的研究。但中国的教育现状对他这样的充满了理想主义的人，大门紧闭着。可以说，作为中学教师，他至今的尝试是失败的。


学生：他比所有老师都看得远


他（范美忠）大谈鲁迅、穆旦、陀斯妥耶夫斯基，告诉我们卡夫卡、艾略特、王国维。他觉得我们是那么的糟糕，却又坚持不懈地灌输给我们那些值得和需要了解的名字，仅仅是为了我们上大学后不会像他当年一样“像个白痴”。从这一点说，他比其他任何一位老师都看得远、为我们考虑得远，因为他没有任何功利的追求。  金羊网-新快报　

校长可能是无可争议地伟大。
而老师却是极具争议。

但是另一说：
首先祝贺他活着，从这场灾难中活过来的的人，我们都应该祝贺他，从一定意义上来说，这位老师不是阶级敌人，没有对社会造成什么损害，我们更应该从人性的角度上来祝贺他。

但是仅做为一个人来活着是不够的，人是一个社会　的人，他有着多种身份，在不同的时间和场合，他的身份发生不同的侧重，心理身份也许有所选择：

他如果当时不是在上课，而是在家里，他是一位丈夫、父亲和儿子，他真的会抱起他的女儿吗？或者他会对妻子说什么呢？以后的日子还要过吗？

从学生们的侧面反映看，他做为教师是可以的。现在很多学校，特别是中学只抓分数不管其它，以他的学识和眼界，应该是一个合格的老师。但是在中国传统的教育观念看：师者，所以传道受业解惑也！范先生之道便垮掉了。

道应该是人类之大义，社会之大道，是灵魂中最坚强也最美的部分才可称之为道，如此之范老师，我们要还是不要呢？

再想到，如果学生都没能逃出来，他又给谁当老师呢？

哎,保持中立,人嘛在这一瞬间,总是保命要紧,忘了别的东西

范老师没有忘掉什么吧？

从他后来的描述和对话中看，他是非常理性的。

他就是那样的本性。

没啥说的，本能反应。